第二章  正確的觀念

◎正確的學習

一、正確的觀念，來至於正確的（學習），正確的學習，來至於（明師）的指導 
        和（經典）的啟發，加上自己不斷的（練習）及改變的（決心）。

（一）、明師的選擇

       ※老師有四種：1、不知學生不懂變通的老師，謂之（劣師）。
                  　　　     2、認真教學願意付出的老師，謂之（良師）。
                     　　　  3、知名度極高且會教的老師，謂之（名師）。
                    　　　   4、能教導人明白事理的老師，謂之（明師）。
       ※明師的條件：包含教學及為人兩部份。
                   　　　    1、教學方面
                   　　　        （1）傳道－教導正確的思想，是（知）的部份。
                   　　　        （2）授業－傳授正當的行為，是（行）的部份。
                   　　　        （3）解惑－知行應用的結果，是（用）的部份。
               　　　　　2、為人方面
                   　　　　　（1）言行如一，是（身教）。
               　　　    　　（2）誨人不倦，是（言教）。
                  　　　 　　（3）有教無類，是（人教）。
                   　　　　　（4）弘法利生，是（心教）。

（二）經典的重要

            經典是聖人所言，（智慧）的結晶，不論時空如何變遷，其理是不變的；
            並非個人的看法，而是宇宙人生的（真相）。
      1、四書—先讀大學，能明（修學的次第），再讀論語，可明（處世的道理），三讀孟
            子，則明（辯才的重要），後讀中庸，就明（心性的修持）。
      2、三玄—讀通老子，知（大道）；讀懂莊子，悟（天真）；讀會易經，明（自然）。
      3、佛經—讀了壇經，悟（本心）；讀了楞嚴，明（真相）；讀了金剛，無（所住）。
      將經典的文字，變成自己的（智慧）；將聖人的思想，成為我們的（觀念）。